| САЙТ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ЯГПУ |
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ
Рекомендуемая литература Основная 1.Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М., 2005. 2.ЕГЭ. Сборник нормативных документов. – М., 2007. 3.Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2003 4.Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М., 2000. 5.Мельникова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М., 2004. 6.Сергеева В.П., Каскулова Ф. В., Гричненко И.С.. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебно-методическое пособие. – М., АПКиППРО, 2005. 7.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. - М., 2004. 8.Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие. / Под ред. М.М, Поташника. – М., Педагогическое общество России, 2005. 9.Энциклопедия современного учителя. – М.: Издательство «Астрель», «Олимп», фирма «Издательство АСТ», 2005. 10.Калужская М.В., Уколова О.С., Каменских И.Г. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? – М.: Чистые пруды, 2006 Дополнительная 1.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2002. 2.Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - Стерлитамак, 2002. 3.Гребенкина Л.К., Анциперова Н.С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы. – М., Центр «Педагогический поиск», 2000. 4.Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. – СПб, 2002. 5.Клайн П. Введение в психометрическое программирование: Справочное руководство по конструированию тестов. - Киев, 1994. 6.Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М., Педагогическое общество России, 2000. 7.Майоров А. Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – СПб., 1996. 8.Лизинский В.М. О методической работе в школе. - М., Центр «Педагогический поиск», 2001. 9. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Модели и алгоритмы информационно-вычислительной системы компьютерного тестирования. – М., 2000. 10.Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой (в вопросах и ответах): Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования. – М., 2000 11.Равен Д. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы. – М., Когито-Центр, 2001. 12.Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. – М., 1995. 13.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Уч. пособие. – М., 1998. 14.Симонов В. П. Урок: Планирование, организация и оценка эффективности: Учебное пособие. – М., 2005 15.Симонов В. П., Черненко Е.Г. Десятибалльные шкалы оценок обученности по предмету: Учебно-справочное пособие. – М., 2002 16.Скок. Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. – М., Педагогическое общество России, 2000. 17.Устинова Л. Г. Развитие творческого потенциала студентов в условиях рейтинговой технологии обучения. – Волгоград, 2000. 18.Федоров В. А. Теория развития профессионально-педагогического образования в современных условиях. – Екатеринбург, 2002 19.Челышкова М. Б., Хлебников В. А. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: Сб. науч. ст. – М., 1999. 20.Челышкова М. Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей. – М., 1995. 21.Челышкова М. Б., Савельев Б. А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. - М., 1995. 22.В помощь организаторам единого государственного экзамена: Учебно-методическое пособие. В 2-х ч. / МО РФ; Рос. ун-т дружбы народов. – М., 2002. 23.Единый государственный экзамен: Сборник нормативных документов/ Министерство образования Российской Федерации. – М., Интеллект – центр, 2003. 24.Инструктивные материалы для организаторов ЕГЭ в 2003 году. – М., Центр тестирования Минобразования России, 2003. 25.Ковалева Г.С. Подходы к разработке контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ // Школьные технологии. – 2003. - №4. 26.Макарова Т.Н. Рекомендации заместителям директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе по подготовке школы и учащихся к проведению единого государственного экзамена // Завуч. – 2003. – №4. 27. Мендель В.В. О критериях оценки заданий с развернутыми ответами при проверке экзаменационных работ по математике при проведении ЕГЭ // МИФ. – 2003. – №1. 28.Об утверждении Положения и состава Совета по организации подготовки и проведения эксперимента по введению ЕГЭ: Приказ МО РФ ОТ 7.10.03Г. №3804 \ Вестник образования. – 2003. – №22. 29. О проведении эксперимента по единому государственному экзамену: Приказ Минобразования РФ от 05.01.2001г. №50 // «ПС» Управление школой. – 2001. – №6. – С.2. 30.Положение о проведении единого государственного экзамена: Прил. к приказу Минобразования России от 27.02. 2001 №645 // Образовательное право: Прил. к газете «Учительская газета». – 2001. – №16. // «ПС» Документы. – 2001. – №73. // Образование в современной школе. – 2001. - №4. // Вестник образования. – 2001. – №9. // Учитель. – 2001. - №3. // Народное образование. – 2001. – №5. // Школьное обозрение. – 2001.- №3-4. 31.Правила участия выпускников общеобразовательных учреждений в едином государственном экзамене в 2001 году; Инструкция по обеспечению информационной безопасности процедуры проведения ЕГЭ и обработки его результатов // Учительская газета. – 2001. – №20. – |
