| ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ |
|
ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ
Перечень вопросов к зачету 1.Раскройте понятия «профессиональная задача», расскажите о типологии профессиональных задач и алгоритме их решения на конкретных примерах. 2.Дайте определение понятию «педагогическая ситуация», проектирование», «прогнозирование», моделирование». Предложите различные классификации педагогических ситуаций. 3.Укажите место и функции оценивания в педагогическом процессе. Предложите вариативные методы и формы оценивания эффективности решения конкретной педагогической задачи. 4.Расскажите об альтернативных системах и современных средствах оценивания достижений учащихся, их сравнительных преимуществах и недостатках. 5.Укажите место анализ, целеполагания и планирования в деятельности педагога, их особенности и алгоритм организации. 6.Раскройте понятие педагогической поддержки и его связь с педагогическим сопровождением. Расскажите о направлениях педагогической поддержки. 7.Охарактеризуйте особенности педагогической поддержки детей разного возраста и социальных групп 8.Укажите место психолого-педагогической диагностики в работе учителя, её особенности и принципы. 9.Опишите особенности различных методов диагностики, и требования, предъявляемые к ним. 10.Охарактеризуйте тестирование как метод психолого-педагогической диагностики (понятие теста, структура теста, обработка и представление результатов тестирования) 11.Расскажите о технологии коррекции учебно-воспитательного процесса на основании данных психолого-педагогической диагностики 12.Охарактеризуйте различные типы достижений учащихся 13.Опишите современные методики изучения эффективности воспитательного процесса 14.Раскройте понятие «педагогическое взаимодействие», укажите основные направления педагогического взаимодействия. Охарактеризуйте особенности взаимодействия по этим направлениям. 15.Перечислите способы совершенствования педагогического взаимодействия по разным направлениям. 16.Дайте характеристику традиционным и современным формам взаимодействия педагогов и родителей. 17.Определите цели и возможности взаимодействия педагога с детскими и юношескими объединениями, культурно-просветительскими учреждениями, другими организациями. 18.Раскройте сущность понятий «профессиональное самообразование», «индивидуальная образовательная траектория» 19.Расскажите о способах повышения интеллектуального, коммуникативного и творческого потенциала учителя. 20.Опишите методики развития педагогического умения управлять собственным состоянием. 21.Дайте определение понятиям «образовательная среда», «педагогическая система», «воспитательная система», «гуманистическая воспитательная система», «воспитание», «социализация». 22.Дайте характеристику одной из авторских воспитательных систем. 23.Опишите методику создания воспитательной системы школы. 24.Проанализируйте особенности педагогического процесса в различных образовательных средах. 25.Охарактеризуйте понятие метода воспитания и различные классификации методов воспитания. 26.Представьте на примере возможность выбора различных приёмов воспитания для решения конкретной педагогической задачи. 27.Опишите традиционные и современные формы воспитательной работы. Предложите вариативные формы работы для решения педагогической задачи (по вашему выбору). 28.Проанализируйте технологию конструирования форм воспитательной работы. 29.Охарактеризуйте особенности педагогического процесса в сельской школе. 30.Укажите приоритетные задачи, методы и формы при педагогической работе с детьми-сиротами. 31.Охарактеризуйте направления использования современных средств коммуникации и массовой информации в педагогической работе. 32.Укажите преимущества и недостатки различных средств коммуникации и массовой информации в учебной и воспитательной работе на конкретных примерах. |
