ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Рекомендуемая литература

Основная

1.Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. Ярославль, 2003.
2.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2001.
3.Вульфов Б.З, Иванов В.Д. Основы педагогики. М.. 2000.
4.Газман О.С. Иванов А.В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя (классного воспитателя). М., 1992.
5.Гребенюк О.С., Рожков М.И. Общие основы педагогики. М., 2002.
6.Педагогика / Сластенин В.А. , Исаев В.А. Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. М., 1997.
7.Педагогика. Учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1998.
8.Подласый И.П. Педагогика. М., 2000.
9.Психолого-педагогический практикум: Материалы к занятиям / Под ред. Л.В. Байбородовой, А.П. Чернявской. Ярославль, 2002.
10.Психолого-педагогический практикум: Планы занятий. / Под ред. Л.В. Байбородовой, Л.А. Щелкуновой, И.Г. Харисовой. Ярославль, 2004.
11.Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М., 2003.
12.Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000.
13.Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. М., 2002.
14.Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач) (развивающееся профессионально-педагогическое общение и самообразование). М., 1997.
15.Теория и методика воспитания: методические рекомендации. / Под ред. Л.В. Байбородовой, В.В. Белкиной. Ярославль, 2006.
16.Чернявская А.П. Педагогическое мастерство: Учебное пособие. Ярославль, 1997.
17.Чернявская А.П. Становление партнерской позиции педагога. Монография. Ярославль, 2007

Дополнительная

1.Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Казань, 1996.
2.Байбородова Л. В., Чернявская А.П. Воспитание сельских школьников. М., 2002.
3.Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург. 1996,
4.Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. М., 2001.
5.Волохов А.В. Социализация ребенка в детских общественных организациях. Ярославль, 1999.
6.Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва. 16-17 ноября 1999). М., 2001,
7.Воспитательное пространство как объект педагогического исследования. Калуга, 2000.
8.Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. М., 1994.
9.Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Калининград, 2000.
10. Гуманистические воспитательные системы: вчера и сегодня. М., 1998.
11.Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. Рязань, 1994.
12.Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990.
13.Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогически идеи и опыт формирования. М., 1992.
14.Караковский В.А,, Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание...Воспитание! М., 1996
15.Классному руководителю / Под ред. М.И. Рожкова. М., 2001.
16.Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся б попечения родителей /Под науч. ред. М.И. Щипицыной. СПб., 2000.
17.Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей. Учеб.- метод, пособие. М., 2001.
18.Лутошкин А.Н. Как вести за собой, М., 1986.
19.Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Пед. соч. в 8 тт., Т.1. М., 1983.
20.Макаренко А.С. О моем опыте / Сочин. в 5 т. - М.. 1984. Т.4.
21.Макаренко А.С. Книга для родителей. Пед. соч. в 8. т. 5. М., 1985,
22.Моделирование воспитательных систем: теория - практике: Сб. научи, ст. /Под ред. Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой. М.,1995.
23.Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 1999.
24.Новикова Л.И. Теория и практика воспитательных систем, в 2-х т. М., 1991.
25.Образование родителей и школа / Под ред. Л.Г. Петряевой. М., 1999.
26.Осипов П.Н. Стимулирование самовоспитания учащихся. Казань, 1997.
27.Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие /Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000.
28. Поташник М.М. Развитие школы как инновационный процесс. М., 1994.
29.Преодоления трудностей социализации детей-сирот: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Байбородовой. Ярославль, 1997.
30.Программа и словарь педагогических понятий по проблеме воспитания Петербургская концепция. СПб., 1994
31.Разноцветный мир детства: Детские общественные организации И.И. Фришман, Л.В. Байбородова, А.В. Волохов, М.И. Рожков и др. М., 1999.
32.Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников. М., 2000.
33.Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2000.
34.Современные концепции воспитания: Материалы конференции. Ярославль, 2000.
35.Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. Методическое пособие для классного руководителя, М., 2000.
36.Степанов Е.Н. и др. Воспитательная система класса. М., 1998.
37.Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. Избр. пед. соч.; В 3-х т / Т.З. М., 1981.
38.Таланчук И. М. Системно-синергетическая философия и концепция неопедагогики: Стратегемы развития педагогической теории и практики. Казань, 1996.
39.Титова Е.В. Методика воспитания. Методологические аспекты СПб., 1996.
40.Титова Е.В. Если знать как действовать. М., 1993.
41.Фурманов И.А. и др. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства. Минск, 1999.
42.Цырлина Т. В. Гуманистическая авторская школа XX века: взгляд из прошлого в будущее. М., 2001.
43.Чепурных Е.Е. Социальная защита детства в сфере образования. Ярославль, 2001.
44.Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. Курск: КГПИ, 1994
45.Шакуров Р.X. Эмоция, Личность. Деятельность. Казань, 2001.
46.Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры. М., 1994.
47.Щедровицкий Г. П., Непомнящая Н.И. Педагогика и логика. М. Касталь, 1993.
48.Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М„ 1994. .
49.Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. М., 2000.
50.Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. М., 1998.

Используются технологии uCoz